Центр психосоциальной реабилитации Фельдман Экопарк проводит интегрированные занятия для детей с нарушениями зрения 17.05.19

Учащиеся младших классов Специального учебно-воспитательного комплекса им. В.Г. Короленко 15 мая посетили Социально-гуманитарный мультикомплекс, где для них были организованы занятия по комплексной сенсорной интеграции.

Воспитанников гимназии в Фельдман Экопарк встретили старые друзья, собаки ретриверы, с которыми они проходят курс анималотерапии уже второй год. В сопровождении четвероногих поводырей дети познакомились с зооколлекцией мультикомплекса: кошачьими хищниками, медведями, экзотическими птицами и другими животными. Занятия прошли также в интерактивном дворике и на Конном комплексе.

Как рассказала руководитель психологической службы Центра психосоциальной реабилитации Фельдман Экопарк Татьяна Алиева, программа по работе со слабовидящими детьми стартовала два года назад.

«Суть программы сенсорной интеграции детей с нарушениями зрения заключается в том, чтобы научить ребенка взаимодействовать с миром. На первом этапе, канистерапии, дети знакомились с четвероногими терапевтами, учились преодолевать свои страхи, контактируя с животным миром. В этом году решили перейти к следующему этапу – сенсорной интеграции, знакомству с другими представителями живой природы. Во время экскурсии по звукам, запахам, другой информации дети знакомились с новыми видами фауны и узнавали с кем из них можно контактировать, а с кем это опасно. Занятие продолжилось в интерактивном дворике, где происходила сенсорная интеграция, знакомство с объемами, формами, дифференциация различных животных».

Завершающей частью стало посещение Конного комплекса, где малыши могли покататься на специально обученных пони.

По словам Татьяны Алиевой, экотерапевтическая сессия была организована на природе, где присутствует насыщенный шумовой фон и дополнительные раздражители, к которым ребенок может относиться настороженно. Однако присутствие уже знакомых животных позволило детям чувствовать себя спокойно и расковано.

«В этом заключается основная цель сенсорной интеграции, когда ребенок через комфортное для него животное, в данном случае собак, знакомится с окружающим миром. А потом учится пользоваться этим навыком, устанавливая контакт с другими животными. Именно так удается побороть страх, стать более уверенным в своих силах, что очень важно в реабилитации особенных детей», — подчеркнула психолог.

Татьяна Алиева отметила, что отзывы педагогов о результатах канистерапии положительные и работа с воспитанниками учебно-воспитательного комплекса будет продолжаться.